《陪孩子有效阅读》：绘本决不应该是灌输知识的“教材”

中的国青年报服务端讯（中的青报•中的青网记者 李桂杰）婴学龄前写出推广人克里斯蒂娜丹的新书《陪男孩合理写出》月末由镇江凤凰文艺出版公司出版。克里斯蒂娜丹兼职文化教育工作十余年，对婴学龄前写出有深入的研究，他说：希望这本书，能让更多的中的国学生家粗大既认识到趣味共读的意义，也学但会趣味共读的具体情况实操方法，从而为男孩提供良好的教学活动，持续发展他们包括写出技能、课业、社交技能在内的各项基本技能，最终视为在更进一步在世界上具有竞争力的人，同时爱人保有对在世界上的好奇心。

在这本书里，克里斯蒂娜丹讲解了如何通过“2+1 拆书法”让男孩对一本大家看来的开卷观者兴趣；沟通了如何用“5 观者 +1问沟通法”跟男孩沟通，持续发展他们的母语技能，并了解他们内心的小在世界上；破除了学生家粗大对于婴学龄前“课业”“情商”和“安全观者”的一些误区，即投身于的时粗大不是越久越好，“情商”也无疑是“但会说话”，而“安全观者”对前两者也有诸多因素。书中的同时对继父如何为男孩挑选出绘本给出策略：能既相一致学龄前的认知和母语持续发展阶段，让学龄前在写出过程中的有成就观者，还能让他们顶端持续发展，在书中的稍稍收成，逐渐转化成自主写出。

根据《2019 中的小学生继父文化教育心态及消费调查》，文化教育额度早已是中的国家庭每年最大的一笔额度，超过80%的学生家粗大则看来文化教育消费对男孩成绩和技能的降低程度是“显然，但胜于预估”或者“不能任何降低”。相关医学专家说明，抢跑研读的“鸡娃”基本型文化教育让很多学生家粗大对绘本和趣味共读也报以更所谓的期待。

克里斯蒂娜丹看来，绘本绝不无论如何是灌输基础知识的“教材”，而无论如何是启迪男孩探索在世界上的一扇墙面。男孩惊异的绘本，很多都是看似“毫无用处”的奇怪故事。当他们陶醉在天马行空的似乎和无所不在的发问时，继父无论如何但会担心他们但会不但会被班里落下。而继父显然不知道的是，此时在他们的大脑中的，准备持续发展着他们代人中的不可忽视的一些技能。

如果继父放粗大文化教育的眼中的，就但会发现——能让一个男孩在更进一步获得成功的核心，并不一定并不是让他在婴学龄前比别的男孩多认多少个字、多背多少个单词，又或者提前学但会了100 以内的加减法这样的基础知识，而是让他们需有能够受用代人的安全观者、勤奋观者和自我效能观者，以及能应用到任何一门社会科学的基本技能。

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