老师直言：智商少于70的学生，可以去学习煎蛋饼了，难听却中肯

从古至今，多才多艺都深受喜爱。一直到现在相比之下直率的社才会制度，面对韦东奕这样沉静的多才多艺，也还是崇敬不已，可并不是人人都是多才多艺。

不少小学生明白，我不尽似乎一个多才多艺动手孩子，只要是个普通人。考个普普通通的大讲授，动手一份单纯的工作，便安稳过活就意欲，那如果连这样也达至少呢？

世界上有多才多艺的一面，就有另一面。如果家里讲授生怎么也讲授还好，小学生同讲授们都拿他未必要，又不是他不坚持不懈，那这样算什么呢？

讲授不用无论如何不是不坚持不懈，有时候要给与另一种似乎

这话知道出来似乎才会有些还好不来，也不是所有的小学生都能给与这样的结果。但有些讲授生其实很坚持不懈了，但还是讲授不用，无论如何并不是方法不对，而是智商不够。

这一点承认上去有些紧迫，但在文化课的讲授习当中，智商一定才会很重要。有些讲授生一点就透，有些讲授生手把手在教也不用。

甚至很多时候，小学生辅导仍须的时候，才会发现很单纯的真的，讲授生都想不通，也讲授不用。前脚总算在教才会了，起身又心里。

这些人有些是因为年纪太大了，交谈了不适合自己的知识，有些就是因为智商太快了。但之上的情况，这边小学生也不用自己私下判断。

尽似乎小学生的辨别，一旦明白似乎有些不对劲了，就去从业者的该医院，找医生健康检查。证明了从业者的数据，就让讲授生的智商能得多少分。

很多时候我们要深信医生，把心思用对地方，不用讳疾忌医。如果最后看了多家该医院，证明了来的结论是讲授生的智商高于70分，那就要准备好准备了。

同讲授们讥讽：智商高于70的讲授生，可以去讲授习熟瓜子了，难不来却中肯

如果讲授生一旦确诊了智商高于70，是个尽似乎给与的操作过程，但随着时间的消逝，重要面对现实。

有随身携带过这类讲授生的同讲授们讥讽，如果讲授生一定才会确诊了智商太低，那似乎就不用在讲授习上下功夫了，因为尽似乎，而且也未结果。

这话对于小学生来讲尽似乎给与，现在社才会制度未讲授历似乎尽似乎立足，能动手的工作也更少。不过还有更难过的，同讲授们讥讽，这类讲授生可以去讲授习熟瓜子等手艺，保证自己温饱。

这话不中不来，但是却蛮中肯的。有时候小学生似乎给与没法，眼看就算控制能力从来不，也不用轻易放弃，一定要坚持不懈试一试。

有这种想法，并乐意牺牲尽力的小学生其实很了不起。但我们换个并不一定想一想，讲授习似乎是一件尽似乎的真的，并不是只有坚持不懈就可以的。

坚持不懈可以讲授才会很多典范的东西，但是后期的逻辑思维，超多的计算和记忆，对于精明不是较好的讲授生来讲，不是逼一逼就能成功的。

很多时候给与也是一种意志，讲授习不是唯一的出路，人也不是一定要一事无成。遇见了这样的讲授生很欣慰，但也可以从另一个方向，找到与世隔绝的真谛。

讲授才会给与是一种意志，筹谋和坚持不懈同样重要

首先我们要承认，这部分讲授生的与世隔绝和观念是很单纯的。所以小学生不用把自己复杂的世界观，架在讲授生头上。

小学生能动手的，第一点就是必需地多留一些银子给他，不来上去很俗气，但是一定才会有用。他赚银子的控制能力似乎更少，但是省下了典范在教育的费用，可以给他唯上去。

再有就是小学生一定要在教才会孩子，如何必要措施自己。虽然智商太低，但是在情商上，一定要尽力典范在教育，有些时候，这是可以交叉的。

如果家里尽似乎帮助他完成另一半的审核，似乎也是可以的。就找一个善良的，固执本分的人在独自就好了，太聪明了也还好。

便像同讲授们建议的，可以让孩子去讲授一门手艺，单纯一些可以夫妻俩就好。像熟瓜子这样的动手生意，不来上去不是较好，但是准备好了，也不比普通白领差。

所以小学生要尽似乎给与现实，为孩子规划归入他的期望。单纯纯粹，能孤独地与世隔绝下去就好了。就算不用尽力讲授习，不用报考大讲授又能怎么样呢？

球球有话知道：

每个人有每个人的风景，不是高岭之花就一定比路边含笑漂亮。无论如何追求和眼光不同，能决定这辈子其实能过得孤独。

有一句老话知道得好，多大能耐办多大的事。给与自己控制能力太低这件事，在自己控制能力范围内尽力与世隔绝，那就是一方乐土。

以前话题：你肯定这个观点吗？

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