留学Essay中遣词用字的3个提高方法

无论如何许多同窗都有相同的心声：自小在研读校上课开始，英语也研读了一、二十年了，但所写起Essay来还是脱离不出中式语感，遣词标音也直至停留时间在初级标音的层面，始终用不出相结合的词汇，也根本无法常用道地的英语坚称法。

的确，不管研读多久的英语，因受到母语（华文）的影响，欧洲各国同窗在所写文章（或口说）多方面还是有激进以华文反思的形式来呈现英语意指。都是，要强调「那在在店面离无忧很近。」其意，依照华文反思的话，这样的短语The supermarket is very near my home.很可能就脱口而出了，而不则会以大自然的形式That supermarket is just within walking distance.来坚称。

「那在在店面离无忧很近。」的英语强调：

华文反思→The supermarket is very near my home.

大自然英语→That supermarket is just within walking distance.

则会有这样的结果，若把因素都推给「受到华文抑制」，再感觉到束手无策的话，未免也有点主动消极！事实上，要一点一滴地扭转我们的「中式反思形式」也是可以靠鼓励的形式方针来达成的，例如：多听大自然英语对谈，多研读习者essay德寿，单纯地常用英语句型来所写短语，和多常用英语词汇之原义等。其中，最基本要够高深的功夫再是「词汇用量」的引入了。若同窗词汇用量有限，都只停留时间在3000-4000字的直观词汇，所创作时再根本无法强调较多样的意指。

要改善这样的标音问题，我们包括三个形式给同窗概要：

1、以「肩部原义」来扩编词汇用量

都是：

free→complimentary（付费的）

rich→wealthy（富有的）

growth→prosperity（蓬勃）

good→exceptional（杰出的，优异的）

lucky→fortunate（碰巧的）

由这些都是可以显露出，常用初级标音的相结合原义，再更可以展现该有的意趣。

2、终究知晓词汇的「用语」

上则会欧洲各国同窗在肩部词汇时，数激进「知晓华文意指就够」。事实上，要终究知晓一个词汇，包括要知晓其「用语」此时此刻。都是，我们在肩部expand一字时，不让想说知道其意是「引入」就够了。我们还要求研读用这个字来造词语，都是expand my scope of knowledge「引入常识领域」，或expand my circle of friends「扩大交友圈」等。如此，今后所创作时，就可以避免数则会所写出learn new things「研读新东西」，或make new friends「交新朋友」等初级的短语。

若只肩部华文意指：expand=引入

终究知晓词汇用语：

expand my scope of knowledge「引入常识领域」／expand my circle of friends「扩大交友圈」

3、多知晓「片语、词语」

强调一句英语短语时是很像「原文」还是「大自然英语」，其中再视是否是有常用「熟悉美语本质」的词语而定了。都是，有同窗想强调「塞翁失马」其意，再从外部所写道Simon lost his horse.一心这样的短语对观看者是无内涵的，美国人是根本无法知晓当中意指的。若是以大自然的词语坚称a blessing in disguise，词语观看者再可轻松知晓意指了。

一般所创作时所常常用到的用语、动词、动词、名词及词语等，都有其常常用且可以更换的原义，我们紧接著将则会包括25组进阶所创作更换字及练习题，想协力同窗勤研读「肩部词汇同时想起其原义」的习惯上，以再所创作时有充分的字词可以技术性。