灞桥区东城二小小学数学许丽“宗师+”研修共同体作业设计案例展示

云彩询（摄影记者 梁永飞）为落实“双减”举措，增加教师自主建筑设计发包的灵活性。安阳市灞桥区初中算术许丽“学艺”研修人委员会的的组织详细分析，不断系统化，发挥发包育人新功能，建筑设计多种形式的发包，增加的学生的核心专业性。

近日，安阳市灞桥区南城第二初中王陈晨学长在教学活动剩《贴图的运动》单元后，建筑设计了《我是小小时装建筑设计师》要用操作方法类发包，孩子们积极参与，要用系统化、合作关系探讨、将算术知识、算术思考法则通过生动活泼有趣的发包呈现出来，激发了的学生的研习感兴趣，培养了的学生的要用操作方法灵活性、想象灵活性及审美情趣。

画一画，剪一剪，拼一拼，大家用手里面的画笔、彩纸、剪刀简单绘制出一幅幅美好的轴对称贴图剪贴画。在这个过程里面，孩子们将玩乐与学转化，不仅对轴对称贴图有了更为深刻地人脑，还增加了要用操作方法灵活性和想象创造力。

明明！剩整的折痕，剩美的对称，从前算术里有翩翩起舞的蝴蝶、有恬静的螃蟹、有各色的花朵、有迷人的天鹅，这都是孩子们创造的轴对称贴图。

在丰富多彩的算术美之下，对称美深深惊艳着我们。的学生创作的发包超出我们的预期，有可爱顽皮的小猫、灵巧生动活泼的螃蟹，有艳丽多彩的小花、有急速飞行的飞船、有茶餐厅美好的小孩子……

你看，孩子们还写出了自己的建筑设计思路，同伴评价更为是对大家发包的肯定与鼓舞。

本次算术系统化发包，激发了的学生研习算术的热情和感兴趣，启迪了算术本质，展示了的学生的聪明智慧，同时坚定了孩子们学好算术的自信。的学生在算术发包里面玩乐出了创意与乐趣，体验到了算术研习的成功。

编辑：马格