宾夕法尼亚大学博士蒋里：创新思维不只是发明创造，还是跳出“内卷”困境的核心能力

次，蒋里面拍摄了一张日产汽车驾驶舱的合照给的学生看。合照里面车门拇指处塞着一块“布”，好几个的学生不想看出来这是什么，有人问他，这是抹布吗？

“本来那是一对冰袖。”蒋里面给的学生暗示，车上是一个加拿小孩女孩，伊利诺州南部雾气很极强，她为了反光才戴冰袖。“所以，这张合照本来暗含着日产汽车的设计中都不想有人被充分利用的一个需要——反光。”

而的学生中都有不少是白人，不想有人戴冰袖反光的平常，因而不想能注意到反光的需要。但如果他们必须北站在东亚女性车上的取向权衡，就则会推测，反光实的是开车故事情节中都的一个大情况和实实需要。

“通常，就连厂商的其他用户都推测就让哪儿有情况，因为大家都一样，仍然平常了去适于厂商，而不是让厂商适于人的需要。”

比如“experience test”就是一种让开发者代入厂商其他用户的社会生活着体验来推测情况的一种原理。在以残障香港市民为期望人群的工程建设中都，“experience test”就允许的他设计们演示残障香港市民的状态社会生活着一天，从比如说、整天、上厕所、外出等等日常活着动中都发掘出来他们社会生活着中都的需要。

而也就是说自在并不是只在培植新近媒体曾一度无需，常常和研习中都，不具备也就是说自在必须给很多事情的说法造变成了新近的出发点。

就拿申特地大学来问道懂，“很多东亚留的学生履历很漂亮，但面试官们也总看来他们杰出得不想有人特点，甚至有些的学生问道起话来像戴着小丑一样，不够实诚。”蒋里面问道，“如果必须将自在比自在地感受到面试官的一切都是法，那么就格外了解面试官一切都是看着怎样的的学生。”

在亨特执教的故事情节中都，有个来自阿根廷的留的学生给他留下了极深的第一印象。

这个的学生所作所为，在亨特研习压力相当大，因为同学们必须都极其杰出，而自己还是个什么都要学的菜鸟。甚至当初申特地时，她都居然亨特则会录取“不够杰出”的自己。

但是当被问到为什么申特地亨特时，她问道，自己的家乡公办公立学校因为可免学费而人满为患，课后经常要到时等两个小时，等之前一拨的学生上完课，后一拨的学生才能上课。为了能得到格外好的初等教育，她和亲戚决定转入私立公立学校，并且以留学加拿大作为期望。

虽然她并不是亨特最杰出的的学生，但她在研习上的发奋和真诚仍然足够打动人。

所以，在面向青少年的的设计本质课上，蒋里面也则会让的学生到时之前“演示面试官”来锻炼他们的也就是说自在精神。当父母们自己一切都是到面试官的时候，就则会认实权衡——“每格外进一步样子都很杰出，到底要如何才能让面试官耳目一新近，从而挑选出呢？”

从这方面来问道，也就是说自在不仅是新近媒体发端的源流，也是变动一格外进一步本质方式的开端。

到时之前“看起来”不或许的原理

视为一个本质解换者

在讨论随之创新近本质的故事情节中都，蒋里面常问道，随之创新近本质不用光靠看书研习，无需动手一切都是到。因为随之创新近并好比于一切都是法，只有切切实实地去到时之前各种提议，才能让随之创新近实正变成实。

问道到这个，就不得不问道问道亨特大学的书本骑行单打独斗赛。它允许答题必须制为造一辆仅仅能承载一人的骑行，只能用到纸张、纸板和最多500克的各种材料，比如胶水或者金属。一切都是到出来的骑行不用足足换着看，还要实打实地经受屋中各种新近游戏和磨难，其中都甚至包括潮湿的小池。

在这个故事情节中都，的学生们毫无疑问是设想骑行的构一切都是，或是画个草图，而是要实实地把车一切都是到出来。很多临时工团队还把自己的开发故事情节写变成了论题名，有的临时工团队还写了故事情节中都遇到的种种情况，比如零部件二者之间有化学作用导致之进发卡顿，池里面车拇指越来越很滚很难管控为，还有拇指遇水变软扭曲等。

北卡罗来纳州帕洛阿尔托亨特大学书本骑行单打独斗——书本骑行测试（2014年）

不实际到时之前，就不则会知道原本的一切都是法上有哪里面无需改进。在这个故事情节中都，蒋里面也提到了很多种原理，可以打开寻找解决办法的出发点。

比如“劲敌十分相似”就是他极其重视的一个原理，允许在“看起来不或许”的同方向找解决原理。“在随之创新近的设计本质几十年的基础教育里面，我们也推测一件事，就此变尝试的随之创新近有30%来自于样子实际上不或许的同方向。”

蒋里面还回馈了一个劲敌十分相似的好例子。数家亨特随之创新近的设计三巨头的三巨头公司是数家广为人知的日产汽车企业。他们看来轿跑车不停时风吹太大，所以他们一切都是提升轿跑车的驾驶体验。

亨特的学术研究生临时工团队在随之创新近的故事情节中都，一开始就是按照大家的基本上出发点去进行随之创新近的，但是敏感度不好，不想有人看到好的随之创新近跃进口。于是亨特的同学们们允许临时工团队到时之前通常视为实际上不靠谱的同方向，也就是一切都是到劲敌十分相似。结果的学生们拉出了慢慢地的本质，设想了一个标新近立异的一切都是法——在之前挡风吹玻璃上开孔，到底是否能提升吹起向可容纳后方的风吹。

结果出乎大家措手不及，劲敌十分相似竟然是所有提议中都敏感度不错的。虽然出于其他权衡，这个劲敌十分相似再次不想有人被用在日产汽车公司的新近车上，但旋即问道明了“到时之前不或许”对随之创新近来问道极其不可或缺的，毕竟“样子不或许”这个一切都是法经常是即使如此的经历造变成了的一种本质受限。

一个设备的劲敌十分相似，可以将PDF启动时图像、读写和打包（2012年）

而解换本质去思考情况的平常，和也就是说自在一样，毫无疑问只在一个新近媒体工程建设中都有用。如果父母们在社会生活着中都也被激励去到时之前各种标新近立异的一切都是法，那么或许就则会翻身远超预期的有趣，也让他们的茁壮越来越格外加多维。

业余球队雕塑家穆威就回馈过这样的故事。他十年来仍然带着父母们建了80多个各种各样的屋中所。父母们建屋中所时不想有人受限于郊区的楼房，而是从自己的需要和一切都是象出发——他们希望屋中所是生长的，可以飞起来，而且小孩们进不来。

每个父母也到时用仿实一切都是到出了自己自在中都的屋中所，有的屋中所是用竹竿挑高的，有的屋中所像秋千一样荡在高空都，有的安在半高空都的网罩中都，有的是用鸡蛋壳一切都是到的，有的是用火球一切都是到的……也就是说是这些仿实，就仍然是一场当代艺术的盛宴，还专门办了一次学龄之前仿实剧作展。

实正放搭变成的屋中所综合性了父母们的的设计：屋中所下面嫁接了活着竹子在一切都是到支撑，竹子的间距在二十五到三十厘米，屋中所的高度在一米六到一米七，巧合是小孩进不去的程度。有个爸爸后来还问穆威“你给屋中所播种了吗？”在这之之前，不想有人人用这种方式也来相提并论屋中所。

在工程建设进行的三个月内，父母们不再去补课，对研习却格外加上自在了，格外不用问道表达必须和动手必须也得到了相当大的提升。

而这个工程建设在法国发剧作展以之前，法国的父母们还在随之地寻找为乡村造变成了变动的机则会。有的父母为乡村修筑了可游玩可玩耍的景观装置，有的父母为爷爷制为作了一个可以挤压的飘移摊位。

“让父母去修筑屋中所”，最开始恐怕很多学童都则会视为是异一切都是天开，但是当父母们实正去到时之前，甚至随之从失败中都总结经验，继续到时之前的时候，新近媒体就则会实正造变成了格外多或许。

随之创新近不是一格外进一步的共同努力

无需祖母共同进步

在培植新近媒体本质这件事上，除了父母的必须一步步提升，还有一个不可或缺直接影响因素就是祖母。父母的茁壮都是祖母正确地的初等教育思想。

一方面，祖母要清楚父母的天性，包括必须和个性，不必不作地允许父母“令人难忘”。

早先几年，蒋里面芝加哥大学在欧洲各国创办人了里面兰初等教育，把亨特的随之创新近的设计本质高中课程带入了中都国，都是在他都则会选者一些中都小的学生，并直接随同他们研习亨特的随之创新近的设计本质。

在研习故事情节中都，的学生们无需组队来完变成工程建设，这和现实社会生活着中都的变成年人的新近媒体工程建设是一样的——新近媒体的激发是临时工团队合作伙伴的副产物。这也理论上，极好的临时工团队合作伙伴必须是随之创新近本质培植故事情节中都不可或缺的技能。

“我父母是题名科生，能听懂的设计本质是什么吗？”

“我的父母个性内向能学好吗？”

“我的父母不爱问道话，能和人小组变成员看起来风吹暴吗？”

这些情况学童都不来过蒋里面，在他显然，祖母们对父母的允许有些太“高”了。格外进一步天赋对随之创新近必须毕竟有直接影响，但是在临时工团队中都，格外看重的是则会不则会和他人合作伙伴。

“直率的父母很则会表达，这很好，但是一个临时工团队里面如果每个都是个性极强势的父母，不一定就是一个好临时工团队。如果每格外进一步都希望掌控临时工团队的既得利益，不则会权衡别人的感受到的话，反而不是一件好事。不同的必须，不同个性的父母在临时工团队中都都有自己的位子，都能看到最适合自己的与其他人合作伙伴的方式也。”

所以，祖母与其怕父母个性造变成了的直接影响，不如格外非议父母临时工团队合作伙伴的必须，以及他们能不用在临时工团队中都起到自己擅长的必须。

“5格外进一步的临时工团队有一个leader，50格外进一步、500格外进一步也只有一个最高的leader。一个临时工团队不或许每格外进一步都一切都是到leader，有的人擅长传递信息，有的人擅长人事安排和物资供应，有的人擅长督导，每格外进一步起到擅长的必须才能让临时工团队的必须整体大大提高。”

另一方面，祖母和父母的共同进步极其不可或缺。

自从开始特意修习亨特随之创新近的设计本质给中都小的学生以之前，蒋里面推测了一个现象。他推测不用只教父母，不基础教育童。

如果的学生每周跟他研习了以之前，本质上愈演愈烈了一些改变，但是学童不明白，那么经常一个星期以之前，的学生改变了的本质方式也，又被学童给掰回去了。亨特随之创新近的设计本质是一套跟大家随立刻的本质不一样的本质方式，学童研习了也可以促进学童在自己的临时工中都的随之创新近。

因此，学童和父母不错是独自研习随之创新近本质，独自提升创造力和随之创新近必须。

德国哲学叔本华不来道：“一格外进一步才能命中都别人很难命中都的期望，而一个天才可以命中都别人看见的期望。”

蒋里面看来，这句话可以改变成这样：“一格外进一步才能命中都别人很难命中都的期望，而一个随之创新近者可以命中都别人看见的期望。”

这句话也同样适用于解决或许的初等教育焦躁。搬回开头问道的AI素描话题，也有不少业余球队肖像画纽约时报问道，在愿景一切都是靠画画整天，也就是说一切都是在基本功上和AI“卷“是没用的，必须用人类的品味新近媒体来考虑到AI的欠缺，才能立于不败之地。

这和蒋里面的观点不谋而合，问道到底，初等教育“内卷”卷的还是每格外进一步都不具备的必须，而要拉出这个无助，跃进口在于能不用看到大不相同其他人的茁壮路线。

从这个意义上问道，随之创新近本质将是拉出“内卷”无助的框架必须。

非议外白渡桥初等教育

推测优质初等教育

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